4月19日晚7:00，在东湖校区行政楼407，百歌医学创始人李旸受玛丽女王学院罗志军院长邀请，为同学们开展了一场关于美国执业医师资格考试（United States Medical Licensing Examination，USMLE）的公益讲座。

     李旸，毕业于首都医科大学，拥有10余年医学、医学教育、USMLE考试、高端医疗行业从业经验。2003-2015年任北京和睦家医院普外科医生，2007年，创建百歌医学，专注USMLE中国备考，从2007到2016，近十年的时间为大约3000名医生和医学生提供了精深的医学知识培训服务。此次前来，主要目的在于为我院有志赴美行医的同学剖析美国执业医师资格考试，为同学们的备考拨除迷雾，指明道路。

    讲座分为三个部分，首先，李旸老师通过对比，向同学们详细介绍了中美行医的区别。从“进入医学院的难易程度”、“医生与医院的关系”“职称评定”、“医生需求量”“收入待遇”等几个方面依次比较中美两国在医疗领域的特点，并以大数据向我们展示，美国有大量的行医机会可供我们争取。

    之后，李旸老师就USMLE的考试模式及备考想同学们进行了介绍。USMLE共分三步：

    STEP1（Basic Sciences基础医学)。涵盖解剖、组织和胚胎、微生物和免疫、生化和遗传、生理、药理、病理及行为医学等内容，相对应于中国医学教育中的基础医学阶段。形象地说，即是从进入医学院到离开医学院进入教学医院前的，以学习“解剖学”为起点，“病理学”为终点的阶段。STEP1 共包括7套卷子（blocks），李旸老师从自己的考试经历讲起，依次讲解了各个block的出题规律，并告诉同学们，这部分的考试没有考试大纲，而各个block的难易程度取决于你上一个block的正确率，即USMLE考察的是你知识储备库边缘处的内容，因而扎实的基本功和良好的心态尤为重要。最有效的备考方法莫过于做题加精讲。

   STEP2（Clinical Sciences临床科学）包含CK（Clinical Knowledge临床知识）和CS（Clinical Skill临床技能）两部分。CK偏向考察学科知识，涵盖诊断、内、外、妇、儿、五官等全部临床学科内容，相对应于中国医学教育中的临床课和见习阶段。形象地说，即是从开始进入教学医院学习后到见习结束前。CS是专门考察用英语采集病史、医患沟通技巧和病历书写能力的考试，考试覆盖各种常见病例。李旸老师同样从自己的考试经历为例，向同学们介绍了病史采集的考试形式，标准化病人往往由专业演员扮演，他们既是“病人”也是“考官”。会通过考生在交流过程中表现出的语言运用能力、情感交流能力甚至衣着举止等方面对他们进行评价，而之后考生会要求在简短的问诊后书写病历，病历的规范程度将作为评定的侧重点。

    STEP3也是临床医学考试，偏向考察各科医学知识融汇和实际应用，涵盖Step1和Step2所有内容，以及在日常医学实践中的诊疗规范，相对应于中国医学教育中实习和住院医阶段。形象地说，就是开始在上级医师指导下管病人的阶段。李旸老师特别说明，在美国行医时，种族、基因谱、生活习惯以及文化带来的差异都会引起疾病的不同，美国作为移民国家，这点上尤为突出，因此，生硬的照搬课本往往不能解决实际问题，综合能力的锻炼在备考过程中必不可少。

    讲座的最后，李旸老师就“match”的侧重因素为同学们进行了讲解。“match”作为赴美行医一道必经的门槛，拦下过很多国内外医学生。而只有“match”到了合适的“program”的申请者才能够完成培训通过USMLE的最后一关。同样通过近几年的数据分析，李旸老师向同学列举了几个热门科室match时的关键因素。一向有“成绩绞肉机”之称的内科偏爱成绩好的学生，因为内科需求量大，申请者众多，最易量化的成绩往往作为内科program首要考虑的筛选因素。而病理科则更看重申请者的科研能力，以“实战”著称的外科则会慎重考虑申请者推荐信的含金量。

    此外，在这次讲座过程中，李旸老师还针对备考的教材运用、备考时限、考试费用、补考原则、考试风格等为同学们答疑解惑。通过这次讲座，同学们对美国执业医师执照的考试有了更加深入的了解，有利于玛院学子更好的发挥专业优势，开拓更宽广的职业道路。

撰稿：黄柏铭

摄影：黄柏铭

责任编辑：方彩林